En la primera parte de la práctica hemos tratado la importancia del diálogo en la educación. Debemos intentar basar todo en el diálogo. Pero para que este diálogo sea efectivo, debe haber un flujo de información bidireccional. Esta forma de entender la educación es en la que se basan las comunidades educativas en las que todos formamos parte de la educación, profesores, alumnos, familias, amigos de alumnos, etc.
En la segunda parte de la práctica hemos leído un fragmento de la obra de Paul Willis "Aprendiendo a trabajar" en la que trata de la importancia del entorno social en la educación del alumno. Los alumnos suelen ser reflejo de lo padres. Si los padres son obreros de clase social baja, los hijos tendrán muchas probabilidades de ser iguales. La educación, los profesores, debemos ser capaces de poder salvar esas diferencias sociales que existen entre los alumnos y que el el éxito académico (y después el laboral) sean totalmente independientes del entorno social y cultural del alumno.
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